Z PAWŁEM FELCZAKIEM ROZMAWIA MAŁGORZATA GASIK
Od lat postulujemy, aby uczeń przejął odpowiedzialność za proces uczenia się. Do tej pory bywało różnie – z wielu powodów łatwiej było realizować stare przyzwyczajenia niż rozbudzić autentyczną motywację do nauki, a to właśnie ona była i jest jednym z największych problemów dzisiejszej szkoły. Podczas pandemii świat edukacji stanął na głowie. Nauka online była okazją, by tę odpowiedzialność rozwijać i wzmacniać. Tymczasem nauczycieli i rodziców przeraził brak kontroli nad uczniami. Coraz wymyślniejsze formy testowania na pewno nie pomagały realizować tej potrzeby. Nauczyciele nie byli gotowi czy uczniowie są tak rozleniwieni? Według Pawła Felczaka, nauczyciela historii w Liceum Ogólnokształcącym im. Władysława Jagiełły w Płocku, jeśli ktoś naprawdę chciał, mógł wiele zyskać na edukacji
zdalnej. Niestety, nie wszyscy byli na to gotowi….
MERITUM nr 2 2021 – Paweł Felczak – Co z tą odpowiedzialnością?
